原標題：剛剛，上海有瞭首傢聯合國二類機構，教科文組織全會在巴黎總部“無辯論”通過
100多個國傢和地區會員代表剛剛以“無辯論”通過的方式，決議在台中月子中心價位中國上海設立聯合國教科文組織教師教育中心。
北京時間4日晚間，在巴黎舉行的聯合國教科文組織（UNESCO）第39屆全體大會上，100多個國傢和地區會員代表剛剛以“無辯論”通過的方式，決議在中國上海設立聯合國教科文組織教師教育中心。
圖片說明：中國代表發回的大會現場圖。
據悉，上海市人民政府與聯合國教科文組織已達成合作協議，它成為落戶上海的首傢聯合國二類機構。
除紐約聯合國總部外，聯合國在巴黎設有教科文組織、在羅馬設有糧農組織、在維也納設有工業發展組織、在日內瓦設有難民署、在內羅畢設有環境規劃署等，但中國城市還沒有這樣的聯合國機構。此前，聯合國教科文組織也在各地設有多個二類機構，如位於巴黎的教育規劃研究所、位於漢堡的終身學習研究所、位於莫斯科的教育信息技術研究所等。
“教師教育中心（上海）”籌備工作小組負責人、上海師范大學教授張民選認為，對於建設全球卓越城市的上海，有理由成為聯合國機構的常駐城市，參與全球治理，擴大國際影響，提升文化軟實力。
根據教科文組織發佈的《教育2030宣言暨行動框架》，“到2030年，包括通過國際合作，為發展中國傢特別是最不發達國傢和發展中的小島國，實質性地增加合格教師供應”。張民選告訴解放日報·上觀新聞記者，世界范圍內，教師資源奇缺，有質量的師資更缺，“總體上缺口規模達800萬人”。
這位國際學生評估項目（PISA）、教師教學國際調查（TALIS）上海負責人表示，中國上海成為教師教育中心所在地，出於中國作為最大發展中國傢積極響應“行動框架”號召的姿態，也出於上海師生近年來在國際教育測評中蟬聯多項世界第一的口碑。
滬上由教師專業晉升序列、教師專業發展要求、教師績效激勵辦法構成的“三位一體”師資隊伍建設系統，正在世界上引發重大反響，英國教育大臣、美國教育廳長來滬探訪，中英數學教師交流項目持續多輪，上海數學教材在英翻譯出版使用……
按教師教育中心建設方案，上海作為全球教師教育的知識生產與創新平臺，為教科文組織成員國提供創新項目建議和政策改善參考，目前已初步設計涉及東南亞、中亞、中東、非洲等地約10個研發與培訓項目；同時，教科文組織也將為中心提供專業領域所需的專傢支持等。“中心將在國際教師教育標準與規則制定上具有親和力、感召力、塑造力，對內對外是多邊多贏。”張民選說。
攝影：台中產後照護介紹孟群
上海有瞭首傢聯合國二類機構 教科文組織全會在巴黎總部“無辯論”通過
2017年11月4日 21:09 來源:上觀新聞
原標題：剛剛，上海有瞭首傢聯合國二類機構，教科文組織全會在巴黎總部“無辯論”通過
100多個國傢和地區會員代表剛剛以“無辯論”通過的方式，決議在中國上海設立聯合國教科文組織教師教育中心。
北京時間4日晚間，在巴黎舉行的聯合國教科文組織（UNESCO）第39屆全體大會上，100多個國傢和地區會員代表剛剛以“無辯論”通過的方式，決議在中國上海設立聯合國教科文組織台中產後護理之家教師教育中心。
圖片說明：中國代表發回的大會現場圖。
據悉，上海市人民政府與聯合國教科文組織已達成合作協議，它成為落戶上海的首傢聯合國二類機構。
除紐約聯合國總部外，聯合國在巴黎設有教科文組織、在羅馬設有糧農組織、在維也納設有工業發展組織、在日內瓦設有難民署、在內羅畢設有環境規劃署等，但中國城市還沒有這樣的聯合國機構。此前，聯合國教科文組織也在各地設有多個二類機構，如位於巴黎的教育規劃研究所、位於漢堡的終身學習研究所、位於莫斯科的台中月子中心價錢教育信息技術研究所等。台中產後護理推薦
“教師教育中心（上海）”籌備工作小組負責人、上海師范大學教授張民選認為，對於建設全球卓越城市的上海，有理由成為聯合國機構的常駐城市，參與全球治理，擴大國際影響，提升文化軟實力。
根據教科文組織發佈的《教育2030宣言暨行動框架》，“到2030年，包括通過國際合作，為發展中國傢特別是最不發達國傢和發展中的小島國，實質性地增加合格教師供應”。張民選告訴解放日報·上觀新聞記者，世界范圍內，教師資源奇缺，有質量的師資更缺，“總體上缺口規模達800萬人”。
這位國際學生評估項目（PISA）、教師教學國際調查（TALIS）上海負責人表示，中國上海成為教師教育中心所在地，出於中國作為最大發展中國傢積極響應“行動框架”號召的姿態，也出於上海師生近年來在國際教育測評中蟬聯多項世界第一的口碑。
滬上由教師專業晉升序列、教師專業發展要求、教師績效激勵辦法構成的“三位一體”師資隊伍建設系統，正在世界上引發重大反響，英國教育大臣、美國教育廳長來滬探訪，中英數學教師交流項目持續多輪，上海數學教材在英翻譯出版使用……
按教師教育中心建設方案，上海作為全球教師教育的知識生產與創新平臺，為教科文組織成員國提供創新項目建議和政策改善參考，目前已初步設計涉及東南亞、中亞、中東、非洲等地約10個研發與培訓項目；同時，教科文組織也將為中心提供專業領域所需的專傢支持等。“中心將在國際教師教育標準與規則制定上具有親和力、感召力、塑造力，對內對外是多邊多贏。”張民選說。
攝影：孟群
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